同學(xué)們是被歌曲中的滄桑痛楚、不舍思念與保家衛(wèi)國的純凈情懷所震撼。
他們沒想到一首軍旅歌曲，竟然也可以有如此的柔情、如此的動人心弦。
兩位教官則是因?yàn)檫@首歌實(shí)實(shí)在在寫出了自己的切身體會，引起了他們心靈上的共鳴，也引起了他們對家鄉(xiāng)、對親人的思念。
兩個鐵打的漢子，此時雙拳死死握著，假裝不經(jīng)意地轉(zhuǎn)頭望天，不讓自己的熱淚留下。
陸見秋深知這首歌的威力，看到同學(xué)們略有些呆滯的表情后，準(zhǔn)備悄悄溜回自己的位置。
“陸見秋，再來一遍！”
“再來一遍！”
看到他想溜走，也不知道誰喊了一聲“再來一遍”，頓時將還沉浸在歌曲純凈情懷中不能自拔的同學(xué)們被喚醒，紛紛要求陸見秋再來一遍。
更有甚者，變戲法一般不知道從哪弄來了一把吉他。
而此時向他們這邊靠近的其他幾個連，也已經(jīng)抵達(dá)。
他們雖然只聽到了歌曲的后半段，但同樣也被這首歌深深感染，聽到有人要求再來一遍，頓時便加入了他們的行列。
此刻，他們這塊場地，已經(jīng)聚集了足足不下四百人。
場面搞這么大，真不是陸見秋想要的。
看著一張張熱忱的臉，一雙雙渴求的眼，陸見秋略感無奈的同時，又感覺到有些驕傲自豪。
自豪這些學(xué)生不愧是華夏頂尖學(xué)府的學(xué)子，雖然他們并未從軍，但從他們的眼神中，陸見秋看到了對家國的熱愛與赤誠。
浙大，果然是最正確的選擇。
既然自己刻意低調(diào)行不通，那就隨他去吧。
眼下如果能給這些未來的華夏棟梁們帶去一些正面的影響，自己又何需藏著掖著，故作低調(diào)呢。
只要自己本心不移，那些名與利又怎么能影響到自己呢。
想通此節(jié)，陸見秋從容接過吉他。
“既然大家喜歡，那就再來一遍�！�
這一次，有了吉他伴奏加持的《軍中綠花》愈加地動人心弦，比剛才的清唱好了不止一個等級。
不止教官們熱淚盈眶，有些感情豐富的學(xué)生們，更是已經(jīng)悄然落淚。
四百人聚集，現(xiàn)場卻沒有任何的嘈雜之聲，只有陸見秋的歌聲，以及學(xué)生們不由自主的合唱聲。
遠(yuǎn)處一隊領(lǐng)導(dǎo)模樣的人馬見到此處聚集了這么多學(xué)生，心生好奇，正往這里行來。
及到近處，赫然便是浙大校長楊衛(wèi)國以及上午那位少校，正領(lǐng)著一干學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，巡視新生軍訓(xùn)的情況。
學(xué)生們太過投入，并沒有人在意這一行人的到來。
待聽清楚歌曲的內(nèi)容后，這一行校領(lǐng)導(dǎo)們，心中亦是震撼不已，同時又暗暗感覺有些不妥。
這歌實(shí)在是有些悲涼和容易讓人引起思鄉(xiāng)之情了，并不適合眼下軍訓(xùn)的情景。
要是因?yàn)檫@個，引起學(xué)生抗拒軍訓(xùn)，甚至想要返鄉(xiāng)，那就要出亂子了。
不過，幾位校領(lǐng)導(dǎo)見校長并沒有發(fā)話，倒也沒有人在這個時候提出這個問題來。
但，有一個人已經(jīng)深深皺起了眉頭，他就是此次承訓(xùn)部隊的負(fù)責(zé)人，少校張懷安。
尤其是在看到自己手下的兵非但沒有制止，反而一個個熱淚盈眶之后，張懷安不淡定了。
“楊校長，我去制止一下！”
張懷安不等校長楊衛(wèi)國說什么，就要上前去進(jìn)行阻止。
“張少校，別急！學(xué)生們的行為并未違反什么規(guī)定，你以什么理由去制止他們？”
校長見這位年輕少校如此著急，在他就要離開時，連忙出聲叫住了他。
“楊校長，這首歌并不適合軍人，也不適合眼下的軍訓(xùn)。我從軍十五年，從未聽過還有這樣一首軍旅歌曲�！�
“以您的眼光，我想您應(yīng)該很清楚這首歌能產(chǎn)生什么樣的威力吧。我們不能讓它流傳出去，否則很可能在我軍引起不堪設(shè)想的后果！”
張懷安臉色異常凝重，聲音急切且?guī)е乖辍?br>
因?yàn)榧幢闶墙?jīng)歷十五年軍旅生涯磨煉，自以為已經(jīng)心如磐石的他，在聽到這首歌之后，堅硬的心也不由變得柔軟、脆弱起來。
這很危險、非常危險！
他不敢想象，這首歌如果流傳到軍中，會產(chǎn)生怎樣的影響。
看看自己手下那些兵，即便在蘇杭省這樣離家較近的華東省份服役，都已經(jīng)出現(xiàn)控制不住自己情緒的狀態(tài)。
他不敢想象，那些在邊防線上的部隊如果聽到這首歌，會是怎樣的景象。
所以，他一定要趁著現(xiàn)在還未擴(kuò)散之時，盡早阻止。
他甚至想到了是否要立即通知國安和軍中糾察部隊，因?yàn)樗氲搅肆硪环N可能。
這首歌，會不會是某些敵對勢力故意制造出來的，目的就是打擊我軍士氣，破壞我軍基石。
“張少校，你言重了。就一首歌而已，怎么能在軍中引起不堪設(shè)想的后果�！�
楊校長見張懷安將情況說得這么嚴(yán)重，頓時也更加重視起來。
但他并不認(rèn)同張懷安的話，因?yàn)閺母柚兴�聽出了保家衛(wèi)國、積極向上的一面。
張懷安見楊校長并不贊同自己的話，臉色頓時變得有些難看。
“張少校，你可能有些當(dāng)局者迷了。雖然這首歌有些悲涼，或者有些負(fù)面的情緒，但我覺得更多的還是積極的一面。咱們?nèi)A夏的軍人，我想并沒有那么不堪一擊，你覺得呢�！�
楊校長認(rèn)真的看著張懷安說道。
此時，陸見秋已經(jīng)唱完了第三遍。
終于，聚集在場邊的五名教官，發(fā)現(xiàn)了他們楊校長一行人。
待看到身著軍裝、一臉凝重看著他們的張懷安，五名教官心里齊齊一顫。
張懷安向五人招了招手，五人立即列隊朝他跑來。
學(xué)生們自然看到了教官的異常舉動，也都隨著教官前進(jìn)的身影，看到楊校長、張懷安一行人。
雖然隔得稍微有些遠(yuǎn)，但張懷安的訓(xùn)斥聲一聲不落的落入了耳力遠(yuǎn)超一般人的陸見秋耳中。
看來，自己大概是闖禍了。
張懷安狠狠訓(xùn)斥了五名教官一頓，命令他們立即帶回自己的連隊，并對他們五個下達(dá)了封口令，絕不允許將剛才那首歌傳回部隊，否則軍法處置。
至于這些在場的學(xué)生，張懷安沒辦法控制，更沒辦法下達(dá)封口令，只能希望學(xué)校能出面處理。
“李大牛！讓陸見秋過來！”
李大牛，正是經(jīng)濟(jì)系的教官。