其實(shí)就等于給這些醫(yī)學(xué)生進(jìn)行特訓(xùn)，為他們即將踏上醫(yī)生的崗位做準(zhǔn)備。
別說(shuō)這種特殊性的課程了，就是普通的學(xué)期課，也不允許有任何外來(lái)人員旁聽(tīng)。
一旦發(fā)現(xiàn)，全都以敵特分子抓起來(lái)。
最終哪怕確認(rèn)身份沒(méi)有問(wèn)題，也一定會(huì)被狠狠的批評(píng)教訓(xùn)。
別說(shuō)醫(yī)生了，就說(shuō)工廠里的技術(shù)工人吧，但凡有點(diǎn)能耐的老師傅，他們都很忌諱自己被偷師學(xué)藝。
因?yàn)楝F(xiàn)在大家的思想普遍還不怎么開(kāi)放，和后世的全民教育、公開(kāi)課、共同進(jìn)步的理念完全不同。
而葉舒去找陳教授，也只以為自己會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)基礎(chǔ)的課程，沒(méi)什么核心技術(shù)。
誰(shuí)能想到，因?yàn)樗屈S老推薦的，又因?yàn)樗塘艘皇旨本确椒�，所以陳教授直接讓她旁�?tīng)暑期的重點(diǎn)實(shí)操課程呢！
此時(shí)，朱林莉的話以后，立刻就引起了朱丙濤的高度重視：“好，這件事我知道了，我等下就去和陳教授談?wù)�。�?br>
與此同時(shí)，陳光明教授去了周校長(zhǎng)的家里。
周校長(zhǎng)見(jiàn)到他這個(gè)點(diǎn)過(guò)來(lái)，十分意外：“是有什么事嗎？”
陳光明就把黃老推薦他的學(xué)生來(lái)旁聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課的要求說(shuō)了一遍。
周校長(zhǎng)聽(tīng)完這話，先是一愣，隨即遲疑著道：“陳教授，您的外科手術(shù)是一絕，這個(gè)女同志并不是你的學(xué)生，這樣會(huì)不會(huì)不太妥當(dāng)？”
陳光明：“我覺(jué)得沒(méi)有什么妥當(dāng)不妥當(dāng)?shù)�，我也不怕被人知道，�?dāng)年我的外科手術(shù)，也是多虧了黃老的指點(diǎn)！”
他感慨：“黃老是我們國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界的一大奇才！他只簡(jiǎn)單的指點(diǎn)，就能叫我受益匪淺！”
“當(dāng)初我也不是他的學(xué)生，但他并沒(méi)有因此就不愿意教我！”
“醫(yī)學(xué)不該有界限，只有集各家之所長(zhǎng)，我們才能在專業(yè)領(lǐng)域上越走越遠(yuǎn)�。 �
“校長(zhǎng)，一號(hào)首長(zhǎng)說(shuō)過(guò)啊，眾人拾柴火焰高��！”
周校長(zhǎng)一聽(tīng)這話，倒是沉默了下來(lái)。
陳光明：“更何況，葉舒同學(xué)還把黃老自創(chuàng)的一套急救辦法無(wú)私地教給了我們！”
“黃老已經(jīng)帶頭了，我們醫(yī)學(xué)界就應(yīng)該打破壁壘，共同進(jìn)步�。 �
周校長(zhǎng)詫異：“黃老自創(chuàng)的急救辦法？當(dāng)真有效？”
陳光明：“有效！今天葉舒同學(xué)救的，就是您的小孫子啊！”
周校長(zhǎng)的小兒子一家也在家屬院分到了房子，沒(méi)和他住一起，而且小孫子都是有他外婆帶著的，他今天還沒(méi)見(jiàn)過(guò)小孫子，所以還不知道今天的事。
當(dāng)下，陳光明就把葉舒救了周校長(zhǎng)小孫子，并且又把這套急救辦法毫不猶豫教給了學(xué)生的做法說(shuō)了一遍。
周校長(zhǎng)大受震撼！
隨即問(wèn)道：“確定行之有效？”
陳光明就把自己整理的筆記拿出來(lái)給他看：“對(duì)！你看，這些都是急救的原理依據(jù)，雖然只有簡(jiǎn)單的幾步，但是每一步都很關(guān)鍵！”
當(dāng)下，陳教授給周校長(zhǎng)仔細(xì)講解了一遍。
聽(tīng)完，周校十分激動(dòng)：“黃老果然大才！”
然后，他點(diǎn)頭同意了：“行，黃老高風(fēng)亮節(jié)，我們自然也要投桃報(bào)李，黃老學(xué)生來(lái)聽(tīng)課的事，你看著安排吧！”
朱丙濤來(lái)找陳教授的時(shí)候，陳教授正在周校長(zhǎng)家里，沒(méi)見(jiàn)著人，他準(zhǔn)備明天再說(shuō)。
朱林莉覺(jué)得，自家老爸既然和她的想法是一樣的，那葉舒想要來(lái)聽(tīng)課就不可能！
再說(shuō)葉舒，晚上到家后先和珠珠丹丹玩了會(huì)兒，然后看書學(xué)習(xí)，到了晚上9點(diǎn)的樣子就熄燈睡了。