二者都需要掌握基礎(chǔ)的樂理知識，如音符、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性等，這些知識是理解和演奏音樂的基礎(chǔ)，無論是二胡還是竹笛，在演奏時都要依據(jù)這些樂理知識來組織音符，形成有規(guī)律的音樂片段。

記譜方式也有相通之處，都可以用簡譜和五線譜來記譜，來理解音樂的節(jié)奏、音高和演奏順序等信息。

不過，二胡的音域一般在三個八度左右，音高相對較低且音色醇厚，竹笛的音域通常在兩個八度多，音高相對較高，音色清脆明亮。

它們在不同的音區(qū)有著不同的表現(xiàn)力，在演奏中對音高的控制方式也有所不同。

……

這一次聚會的后半場，蘇醒一直跟著江老爺子學(xué)習(xí)二胡。

其他人一邊喝茶吃東西，一邊聊著天，同時也饒有興趣地瞧著角落里表情認真的一老一少。

時間不知不覺就過去了。

天色已經(jīng)暗了下來，聚會要結(jié)束了。

不管是負責(zé)教學(xué)的老師，還是認真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都有點兒意猶未盡。

江老爺子對蘇醒說：“恁要是還想接著學(xué)，啥時候有空兒嘍就去買把二胡，然后再來找我�！�

蘇醒說：“我明天就要離開洛陽去牧野辦點事兒，之后就要回H省了，短時間內(nèi)可能來不了洛陽了�！�

江老爺子驚訝道：“恁明兒個都要走咧呀？”

他心里頓時有些遺憾了。

怎么剛教個有天賦的學(xué)生，這還不到半天呢，學(xué)生就要飛啦？！

不止江老爺子遺憾，李老太太、湯老爺子等人也有些遺憾。

才剛認識一位能跟他們玩到一起去的小友，而且還是個學(xué)習(xí)能力特別強，還有天賦的好苗子，他們也想多指點她兩句，探探她的底呢，結(jié)果這姑娘明天就要走了呀！

李老太太說：“哎呀，小蘇，那你啥時候還來洛陽呀？”

蘇醒道：“我在洛陽這邊學(xué)了兩年多武了，師父和同門們都在這邊，每年都會過來的。”

“這樣啊，那恁往后頭來洛陽嘍，可一定得過來找我們耍耍�！�

“就是嘞，可白忘嘍俺們這一幫老家伙�！�

蘇醒笑道：“我不會忘記各位老師的，以后再回洛陽，會和大家練習(xí)的，我還想跟各位老師多多交流學(xué)習(xí)各種民族樂器呢。”

江老爺子對李老太太說：“老李，恁把小叔加到咱們?nèi)豪镱^來！”

“中！”

李老太太拿出手機，將蘇醒拉進了他們的微信群里。

蘇醒不由問大家，“那我以后我有民樂上的問題，可以在群里請教各位老師嗎？”

大家紛紛開口答應(yīng)。

“當(dāng)然中！”

“那肯定木啥問題�！�

“有事兒恁盡管問！”

蘇醒可太高興了，“那我先謝謝各位老師！”

一下子多了好幾位老師，這可太棒了！

“木啥可客氣哩！”

時間差不多了，大家紛紛起身，一起收拾了院子里的東西，之后都跟湯老爺子、李老太太夫妻二人告辭。

蘇醒也告辭離開了李老太太家。

她剛走出小區(qū)，就聽到腦中響起了系統(tǒng)的電子音。

【挑戰(zhàn)一百位擅長華國傳統(tǒng)藝術(shù)的老者的任務(wù)進度完成2%，將領(lǐng)生命值五天，音樂天賦5%，宿主請繼續(xù)加油喲！】

蘇醒聽到任務(wù)進度播報，覺得應(yīng)該是因為她在吹奏完《揚鞭催馬運糧忙》后，湯老爺子也吹奏了這首曲子，所以推動了任務(wù)進度。

至于江老爺子教她二胡，她一直是學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該沒算進任務(wù)進度里。

系統(tǒng)這時又開了口。

【是的，宿主，沒錯。】

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PS：晚上有事，今天一更。